近年来，我市多所学校引入优秀传统文化特色课程，传递文化新风。

　　近日，记者来到海区四小，只听见音乐教室传出阵阵悠扬的乐曲声，弹、挑、勾、抹……学生们在老师的指导下，沉浸在弹奏古典乐器的乐趣之中。

　　“在紧张的学习后，练习中阮可以放松身心。”学生张云淏说。

　　音乐老师蒋柳僮告诉记者，为了提升学生的审美素养，让他们艺术技能多样化、专业化，学校开设了“1+N”校本艺术特色课，除了常规音乐、美术课外，又增加了一节艺术拓展特色课，并增设了中阮、葫芦丝等国乐课程，让学生尽情感受传统文化的魅力。

　　熟悉的课堂，不同的“玩法”。在市二中的校园里，茶艺的幽雅韵味、围棋的智力博弈、京剧的百变唱腔等特色“第二课堂”一一展现。学生们零距离体验传统文化魅力，不仅激发了对传统文化的热爱，而且也拥有了一门特长。

　　正在社团课上学习京剧的学生王秋羽说：“京剧的脸谱、服饰让我很感兴趣，今年我加入了京剧社团，课堂上学到了更多的京剧知识和经典唱段，让我更加热爱国粹。”

　　在操场上，整齐的“嘿哈”声引人注目，还没到上课时间，学生们已经整齐列队开始热身训练。热身结束后，学生们在老师的指导下练习武术，在一招一式中感受中华武术文化和武德精神的深厚内涵。

　　“运动让我快乐，也带给我健康的体魄，我在练习的过程中锻炼了韧劲和耐心，在日常学习中也能更好地投入进去。”学生张恒诚说。

　　市二中社团负责教师梅榕介绍：“近年来，学校立足于弘扬中华优秀传统文化、全面推进素质教育，以开设‘第二课堂’为契机，把传统文化进校园活动作为弘扬传统文化、促进学生身心全面发展的有效载体，现在京剧、武术、茶艺等传统文化课程已经成为学校特色教学项目。”

　　传承优秀传统文化的主阵地在课堂，我市多所学校引入传统文化课程，发挥校园“主阵地”作用，不仅促进了学生全面发展，更进一步完善了青少年中华优秀传统文化教育。