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创建绿色学校，搞好环境育人
——乌海铁中创建绿色学校申报材料
乌海铁中始建于1964年,有着41年的办学历史,原隶属于呼铁局。2003年10月整建制移交海勃湾区政府，学校现有教职工66名，14个教学班，在校学生604人。现有3800平方米教学楼1栋和6栋平房。硬件设施齐全，有理、化、生标准化实验室各1个，48座语音教室1个，55台计算机房1个，多功能教室1个。2004年底，新建成IP式数字多媒体校园网络，为各班配备了IP式数字多媒体计算机和34英寸大屏幕彩电，为各年级组办公室以及机房配备了微机，由区政府投资新建高标准的运动场、主席台、看台及篮球场也于今年8月份开始施工，工程竣工以后将大大改善学校育人环境。
我校于2001年以来,先后获得“花园式学校”、”校园环境建设先进学校”、自治区“示范青少年法律学校”等荣誉称号。但是学校在荣誉面前不自满、不止步，始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，牢固树立绿色学校不是绿化学校，绿化只是绿色学校创建要求中的一个方面，环境管理、环境教育、绿色生活观念都不可缺少。绿色学校是21世纪教育的一个新模式，是实施科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是学校实施素质教育的必要途径和载体。为此，我们在学校现有的环境条件下，进一步加强环境教育建设，充分利用校内外教育资源，坚持不懈地加强环境教育课程渗透，精心设计开展丰富多彩的环境教育实践活动，提高全体教职员工和学生的环境素养；实行有效的环境管理，改善校园环境质量，营造环境保护的氛围，强化师生的环保意识，切实做到播撒绿色理念，打造绿色铁中。
海勃湾区铁路中学，努力使自己成为美丽狮城的一份子，营造“美丽、整洁、和谐、清静”的校园，把培养以城市环保为己任的学生作为学校的工作目标之一。学校自2005年开始着手创建绿色学校，充分利用社会资源，结合自己的地理、人才优势创造性地开展创建工作，努力使绿色环保成为学校的标志之一，现在初见成效。现将创绿工作的开展情况总结汇报如下：
一、组织健全，分工合作，全员参与创建
我们认为“创绿”工作本身不是目的，而是在于通过创建绿色学校这种载体，强化师生环境意识，提高师生环境素养，从而培养和造就树立绿色生产、绿色消费的可持续发展观的社会主义接班人。学校的创绿工作不仅仅是学校管理者的工作，更是全校教职员工的责任。在营造“校内人人皆是德育工作者”的氛围时，我们通过细化分工的方式，让每一位教师都成为“创建工作”的责任人，无论是任教学科的渗透、德育阵地的宣传教育、校园环境的布置，还是学校精心组织的每一项活动，都力图做到“人人参与，处处环保”。为此学校成立了创建绿色学校工作领导小组，领导小组由书记、校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室主任及各教研组组长、年级组长。机构健全，职责到位。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、争创“绿色学校”的计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。
二、依托校本，渗透学科，落实环保教育
我校的德育工作，主要以“孝敬、环保、民主、尽责”为主线，在此基础上开展一系列的基础道德实践活动。在“环保”方面，主要培养学生的环保意识和支持环境发展的态度和价值观。学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如，语文：从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶；物理：从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识；化学：对空气、水、土的污染的现实，使学生明白保护环境的迫切性；地理：从现实生活中某些自然灾害（如厄尔尼诺现象，“非典“肆虐全球，水土流失等）切入教学；历史：让学生了解破坏环境导致对为类的惩罚（如：英国“杀人烟雾”）和保护环境对人类的回报，告诉学生人和自然和谐发展本质。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。例如生物老师黄永忠利用学校的生物基地进行的环保教育的渗透，起到了良好的教学效果，使学生切身感受到保护环境的重要意义。
为了加强环保教育在学科教学中的渗透，我校于今年6月份开展了“保护环境，建绿色学校”优秀教案的评比活动，本次活动取得了良好的效果，是每一个教师认识到环保教育在学科教学中的渗透，不仅是环保教育的需要，也是有效提高课堂教学效果的手段之一。9月份邀请区环保局聂建国同志进行了对全校师生环保知识的专题讲座。充分利用“第二课堂”开展形式多样的活动，如“环保小卫士”活动、黄河水质的调查和我市环境状况的调查等一系列活动。
学校还积极创造条件为教师们提供各种培训、考察、学习的机会。如学校部分教师考察了南京周遍地区的学校，让教师们开阔眼界，更新教育观念，使教师们对绿色教育的内容、目的、意义和方法有了较为深刻的认识和理解。在抓好“典型”的基础上，我们还注意发挥“典型”的辐射作用，以点促面，让教师们介绍考察和学习的心得体会。这些措施的落实，有力地提高了学校的师资水平，教师的环境意识明显增强，开展环境教育的能力也有了较大的提高，学校开展环境教育，已不再是个别教师的行动，而成为全校教师共同关心、人人参与的一项工作，使“绿色教育”不再是一句口号，而是落实到工作中，深入到每一位教职工的心里。
为使全校师生能从多种渠道获取“绿色环保”的知识，学校每年都购买相关知识的书籍，订阅相关杂志。仅是适合教师阅读的环保书籍就有15类，订阅环保专业报刊杂志3份。教师们还通过上网下载、报刊剪贴等方式收集资料。
三、贴近生活，注重参与，提高活动实效
学校始终认为，要提高环保教育活动的实效性，教育形式必须贴近学生的生活，让学生在活动中参与。
“你丢我拣，人人都来弯弯腰”是我校的环保教育常规活动之一。2005学年，学校发起了“你丢我拣，人人都来弯弯腰”环保公益使者在行动的活动，全校100%的学生参加了此项活动。每天的课间休息时间，我校的公益使者们就开始了行动，校园的每一个角落都能看到他们的身影。不仅在校内，同学们还走出校园，走向社区，走向街道，在各个公共场所开展“绿色”宣传、护绿保洁活动，受到了周边群众的普遍好评。
“变废为宝”是我校开展的又一项环保教育常规活动。垃圾也可以变废为宝，这在海勃湾区铁路中学的学生中已经形成了共识，许多班级都非常自觉收集能够回收利用的物品（如：饮料瓶、废旧报纸等），然后送到收购站，把换得的钱物再用到环保行动中，虽然非常辛苦，但在学生脸上流露出来的成就感、责任感，是无以言表的。
每学期，学校还组织开展环保教育主题宣传月活动。例如今年我们相继开展了“世界环境日”、“世界地球日”、等专题活动。我校学生，还走出校园，开展环保社会调查活动，调查乌海市的环境污染情况，调查黄河的水质情况，写出了调查报告，根据调查情况，召开了主题班队活动，同时还发出了“清洁环境，爱护校园”的倡议。学生通过这些活动，学到了环保知识，提高了环境保护的意识，增强了社会责任感。
无规矩不成方圆。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班，坚持每天两小扫、每周一大扫，保持校园卫生，养成学生的良好卫生习惯，使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。
其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，提倡师生不使用一次性的筷子和快餐饭盒，提倡节约用水，这不仅有益身体健康，还可以节约能源。学校总务部门不仅在醒目位置贴有“节约用水、用电，节约粮食”警示牌，还有严格的节电、节水规章，如《乌海铁中用电制度》中规定各班、室人员下班、放学后，要关掉电器的电源，节约用电等。
再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁，如学校定期在校园内实行垃圾分类处理，实施饮料瓶和废纸的回收；
同时我校非常重视绿化工作。自2005年3月就成立了“绿化领导小组”具体负责校园绿化美化的规划和指导。进年3月12日植树节、进行爱护绿化的宣传教育并开展植树种草活动。在校园周围、道路两旁、各幢楼房之间及空旷地都建花坛、植树种草，各教室走廊置花盆。学校制定《绿化制度》和标语牌，切实保护绿化成果，并指定专人负责管理，定期除草修剪。同时学校将草坪的养护落实到班级作为学生的劳动基地，不断促进师生养成爱绿护绿的自觉意识。校园中接受熏陶教育。总之，校园绿化、美化效果显著。
四、精心设计，让创“绿”工作蕴涵在形式多样的环境教育实践活动之中。
形式多样、丰富多彩的活动既是德育工作的有效实现形式，又是开展环境教育，促进学校创建绿色学校工作的有效载体。为此，我们通过课堂内外、学校内外组织学生开展符合学生生活实际、环境实际、喜闻乐见的环境教育实践活动。如开展了“我送妈妈购物袋”活动，全方位提升学生基础道德素质，形成良好的环境意识。2004年6月乌海市迎“两会”期间，我校组织学生清理街道、居民区等地杂草、杂物、乱张贴。在2005年3月为了配合“3月12日植树节”开展了“我为校园添绿色”活动，小学部在校园内开展了认领小树活动，中学部在青少年生态园区开展了植树活动，并且举办了全校板报评比活动；4月份开展了“世界地球日”活动，组织学生开展了“地球，我们的家园”主题班会，举办了专题讲座，校团委发出了“绿色环保倡议书”，给团员们上了一节主题为“21世纪人类将面临的环境问题”的团课，并且制定了<<乌海市海勃湾区铁路中学环境保护公约>>，举行了“世界地球日”学生绘画比赛；5、6月份开展了“世界环境日”活动，组织学生举行了“世界环境日”的手抄报比赛活动，布置了主题栏，在全校范围内举行了“世界环境日”主题班会，校团委分别于5月、6月发出了“倡导绿色环保，构筑和谐环境”的倡议书和“清洁环境，美化校园”的倡议书，并且向学生发放了由市环保局主办的“6.5世界环境日特刊”，开展了“爱护校园，创建文明校园”演讲比赛；还在5月31日“世界无烟日”，举办了全校黑板报的评比活动；借创建绿色学校契机，使我校的环境教育深入长久的开展下去
，我校于7月份对全校师生进行了主题为“保护环境，创建绿色学校”的宣传与培训。
五、倡导绿色，营造氛围，加快环境建设
校园环境建设是校园文化的基础，为了给学生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，我校在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设校园。主要做了以下几项工作。
1、修建高标准的运动场地。2005年8月份，主要由区政府投资，修建了高标准的运动场、篮球场、主席台、看台、旗台。
2、绿化美化校园。学校种植松树、龙爪槐等树木、开辟绿地等绿化校园的工作，学校的绿化用地面积占全校可绿化总面积的80%。可以说，走进校园充满着勃勃生机，这样怡人的环境，不但有利于学生身心的健康发展，也有助于教师保持愉快的心情投入每一天的工作。学校教室和办公室宽敞明亮，且通风条件好，日照时间长。同时还拥有标准网球场、篮球场等体育设施，使师生四季都可开展体育活动，以充分分享大自然赐予我们的恩惠和改革开放之成果。这些不仅点缀了周围的环境，或给师生提供闲暇时间修身养息的场所，更在于潜移默化中增强了师生对环境的自觉保护意识和对自然的亲和力。
3、学生参与创绿。校园内的绿化增加了，如何保持这种环境并利用现有资源进行环保教育成为了我们研究的课题。事实证明，学生们的参与能有效地解决这一问题。如学校结合团委开展的“环保妙语征集活动”。同时，我们还接受师生的合理化建议，美化绿化自己的校园。
4、班级环境建设。各班除了充分利用好德育时间对学生加强教育以外，还积极利用宣传阵地做好“四个一”。即：每学期出一期“绿色环保”为主题的黑板报；编一张“绿色环保”为主题的班报；讲台上放一盆绿色植物并悉心照顾；每学期开展一次公益活动。
除此以外，学校还积极与区政府、街道办事处相配合，做好校园周边的环境整治工作，如卫生保洁、校门口车辆停放区域划分等。
六、创建绿色学校成果显著
我校的创建绿色学校工作虽然起步较晚，但是在学校领导的重视和全校教师的配合下，已经扎实地开展了不少工作，并取得了一点成效。
通过创建绿色学校，我校学校的面貌焕然一新，校园内四季绿树成荫，花团锦簇，绿草茵茵，为师生们提供了一个舒适优美的学习环境和生活环境。
通过创建“绿色学校”活动，学生行为习惯发生了根本的变化。课间文明休息、文明玩耍，打架骂人的现象几乎绝迹；走进校门，干净、整洁、清爽的校园呈现在人们的眼前；集会、做操、上下楼梯秩序井然；教室里，窗明几净，清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校园的文明气息。通过创建“绿色学校”活动，学生的学习风气日渐浓厚，学校的晚自习，校园一片寂静，哑雀无声，学风校风良好。第二课堂丰富多彩，学生社团组织活跃，2004--2005学年数学、物理、化学、生物、英语等学科在全国中学生竞赛中均取得优异成绩，有60人次获国家级奖，80人次获自治区级奖，93人次获市级奖。2004年中考重点高中上线率33%；2005年毕业生117人，升入市一中37人，重点高中上线率32%，位距全市前列。
成绩代表过去，在今后的工作中，我们将不断完善环境教育的领导机构，健全各种规章制度，通过丰富多彩的社会实践活动，提高环境教育的教学和管理水平；同时加强对环境教育的科研力度，不断提高学校环境教育的理论水平。我们还将用环境保护和环境教育的基本理念作为来评定学校的各项工作的重要标准，以构建和谐生活、和谐社会、和谐校园为指导思想，在学校全面的日常工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养，并通过有效地持续不断地改进，为社会的和谐发展做出自己的努力和贡献。
乌海市海勃湾区铁路中学
2005年10月30
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