为全面贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想，促进各民族师生广泛交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识，乌海市教育系统“三个深化”推动全国民族团结进步示范市创建走深走实。

　　（一）深化交往交流交融，推动原民族语言授课学校转型发展

　　为进一步深化我市各族师生交往、交流、交融效果，乌海市教育局积极推动市蒙古族学校转型发展，2022年秋季学期在市蒙古族学校设立市一中初中部，学校由市一中派出专业教师团队进行管理指导，首届共招收2个班71人，以高起点、高质量、高品味为办学方向，着力将学校办成全市一流初中，不断满足群众高质量教育需求。加快推进原民族语言授课学生实现同校共班，在市一中新高一年级设立实验班，9名原民族语言授课学校学生顺利升学就读。按照应转尽转、愿转尽转的原则不断提升优化学籍管理流程，2022年共为11名原民族语言授课学生成功办理转学手续，全面保障公平入学需求。

　　（二）深化主题实践教育，推动民族团结进步教育高质量发展

　　一是统筹推动制度落实与组织创新相结合。出台《乌海市教育系统创建全国民族团结进步示范市工作实施细则》，明确6个方面13条重点任务全面推进创建工作，创新提出铸牢中华民族共同体意识的“1+27”模式，即“1个市级机关学习小组加27个基层理论学习点”，持续发布政策解读20余期，在全市中小学1330个班级中开展民族团结进步主题实践教育，有形有感有效推动宣传形成共识。二是统筹推动显性教育与隐性教育相结合。依托课程思政，组织梳理学科课程所蕴含的中华民族共同体意识教育元素，把铸牢中华民族共同体意识教育寓于知识和技能的传授过程之中，融入到日常教育教学各环节、全过程，不断增强教育的感染力、吸引力、实效性。同时，不断探索“双减”背景下课后服务空间，使中华民族共同体意识通过“活动式”、“体验式”的课后服务与学校日常的教学、科研、爱国主义教育活动有机结合，形成铸牢中华民族共同体意识整体合力。三是统筹推动课堂教学与课外实践相结合。利用暑假组织全市11名学生和2名教师赴“包头市中小学综合实践教育中心”参加自治区教育厅为期五天的“铸牢中华民族共同体意识”暑期公益研学实践活动。按照自治区教育厅部署积极推动“铸牢中华民族共同体意识研学实践基地”项目建设，充分激活课外实践“大课堂”，不断深化铸牢中华民族共同体意识育人实效。

　　（三）深化校园主阵地建设，构筑中华民族共有精神家园

　　一是继承弘扬革命传统，根植学生红色基因。结合“四个伟大”在全市中小学持续深入开展“从小学党史，永远跟党走”“传承红色基因”系列“四史”教育活动200余场。扎实推进“课程思政”建设，组织梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素，“四史”教育深度融入日常教育教学各环节、全过程，学生对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的认同理解不断增强。二是铸牢中华民族共同体意识，厚植学生爱国情怀。坚持以“阅读活动”为抓手，做实做细青少年铸牢中华民族共同体意识教育各项工作，开展阅读经典文学、师生共写随笔、中华经典诵写讲大赛等活动，不断激活国家通用语言文字应用场景，为学生提供学习国家通用语言文字的环境和展示自我的平台。今年以来，全市中小学开展“争做民族团结石榴籽”“做铸牢中华民族共同体意识的时代新人”“童心向党 筑梦成长”等以爱国主义教育、民族团结进步教育等内容为主题的各类活动120余场，各民族师生团结进步意识进一步提升，学生对中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感持续增强。三是推动中华优秀传统文化进课程，培植学生精神家园。积极构建以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，艺术、体育与健康学科有重点地纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”全科覆盖的中华优秀传统文化课程教育模式。结合中国传统节日开展“我们的节日”主题教育活动90余场次，参与师生54000余人次。积极构建以经典篇目、人文典故、基本常识、科技成就、文化遗产等内容载体，围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德3大主题培育学生中华文化底蕴、涵养家国情怀、提升人格修养。